Ameisenferdinand und seine Freunde aus Wald und Wiese haben Fitness entdeckt. Dass nicht jeder gleichermaßen für sportliche Unternehmungen zu haben ist, müssen Ameisenferdi & Co. auch feststellen.
- 52 kreative, unterhaltsame und romantische Ideen für Paare- Für frischen Schwung und mehr Tiefe in der Beziehung zueinander und zu Gott- Gebetsanregungen, Bibelverse, Platz für Notizen und Erfahrungsberichte runden den Ratgeber ab
Der Stickeralbum-Adventskalender: Fahrzeuge - für Kinder ab 3 Jahren. Weihnachtlicher Stickerspaß für alle Fahrzeuge-Fans. Für jeden Tag im Advent enthält das Heft eine abwechslungsreiche Szene rund um das Thema Fahrzeuge sowie die dazu passenden Sticker zum Gestalten. Auf die Sticker, fertig - klebt!
Expert*innen geben einen Einblick in Facetten der Psychotherapie mit tauben Menschen und Gebärdensprachnutzenden, vermitteln spezifisches Fachwissen und erörtern notwendige Kompetenzen, um eine qualifizierte wie kultursensible Psychotherapie gewährleisten zu können. Sie behandeln Themen wie die psychosoziale Entwicklung tauber Kinder, psychosoziale Folgen von Ertaubung in allen Altersstufen, Deaf Cognition, die Versorgungslage, Dolmetschen und Barrierefreiheit, Aspekte der therapeutischen Beziehungsgestaltung, oder auch Bullying und Gewalterfahrungen. So bieten sie einen einzigartigen, mit wertvollen Fallvignetten gestützten Überblick auf aktuellem Stand.
Im Miniatur-Stadtmodell von Rocky Beach brennt plötzlich das Eiscafé - und dann brennt auch das echte Café! Als die seltsamen Vorfälle sich häufen, heißt es: Einsatz für die drei ??? Kids.
Eine für Kinder bedeutsame Erfahrung von Veränderung stellt die Transition von der Kita in die Grundschule dar. Viele Einrichtungen Setzen hierfür auf Rituale oder religiöse Elemente, um Kinder für diese Übergänge zu stärken. In Zeiten religiöser und kultureller Pluralität sind diese Elemente bedeutsam für eine interreligiös sensible Arbeit in der Kita und in der Grundschule. Das Buch "Übergänge in der Kita gestalten. Impulse für eine religionssensible und interreligiös reflektierte Praxis" holt die Perspektive von Kindern, pädagogischen Fachkräften und Lehrpersonen in Übergangssituationen in empirischen Studien ein und liefert praktische Impulse für eine religionssensible und interreligiöse Gestaltung von Transitionsprozessen.