- Unique, interdisciplinary insight into the concealed architecture of survival- Artistic tribute to the architectural creativity and ingenuity of survivors
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- Zum Verhältnis von Architektur, Kunst undErinnerungskultur- Künstlerische Auseinandersetzung mit der Kreativitätder Überlebenden- Interdisziplinärer Ansatz zur Sichtbarmachung bislangunsichtbarer Erinnerungsorte
- Zum Verhältnis von Architektur, Kunst undErinnerungskultur- Künstlerische Auseinandersetzung mit der Kreativitätder Überlebenden- Interdisziplinärer Ansatz zur Sichtbarmachung bislangunsichtbarer Erinnerungsorte
Die Verbindung von konstruktiven und instruktiven Settings im Unterricht gilt heute als zentrales Element bei der Gestaltung von Spiel- und Lernumgebungen für Vier- bis Achtjährige. Doch in welchem Verhältnis stehen Instruktion und Konstruktion? Wie würdigen die Lehrpersonen die kindlichen Präkonzepte im ko-konstruktiven Dialog? Und wie können diese als Grundlage für einen weiterführenden Wissenserwerb dienen?Diese Fragen standen 2019 im Zentrum einer Fachtagung der Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL).