Dieser Band bündelt die theoretischen, forschungspraktischen und empirischen Erfahrungen und Arbeitsergebnisse aus der Forschungsinitiative Sprachdiagnostik und Sprachförderung (FiSS) und dem darauf aufbauenden Programm Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS) thematisch. Der Fokus liegt dabei auf den vier Aspekten: (1) theoretische Grundlagen der Schreibkompetenz und ihre Komponenten, (2) mögliche Operationalisierungen dieser Konstrukte zu diagnostischen Zwecken, (3) didaktische Vermittlung schreibrelevanter Fähigkeiten und (4) Dokumentation unserer empirischen Forschungsergebnisse.
Das deutsche Steuersystem ist für seine Komplexität und manchmal auch Undurchschaubarkeit berüchtigt. Einen gut verständlichen Zugang zu den Grundstrukturen der wichtigsten Steuerarten bietet Ihnen dieses kompakte Standardwerk für Studium, Prüfungsvorbereitung und Beruf. Erfahrene Steuerexperten führen Sie mit vielen Beispielfällen und Schnellübersichten durch ihr jeweiliges Spezialgebiet. Die 9. Auflage greift neueste Entwicklungen sorgfältig auf: Wer einen Kompass für die stürmischen Gefilde des aktuellen deutschen Steuerrechts sucht, wird hier fündig.
Das deutsche Steuersystem ist für seine Komplexität und manchmal auch Undurchschaubarkeit berüchtigt. Einen routinierten Zugang zu den Grundstrukturen der wichtigsten Steuerarten bietet Ihnen dieses kompakte Standardwerk für Studium, Prüfungsvorbereitung und Beruf. Erfahrene Steuerexperten führen Sie mit vielen Beispielfällen und Schnellübersichten durch ihr jeweiliges Spezialgebiet. Die 8. Auflage greift neueste Entwicklungen dabei sorgfältig auf. Von der zunehmenden EU-Harmonisierung im Umsatzsteuerrecht bis zur Grundsteuer-Novelle, von Anpassungen durch die Digitalisierung bis Tax Compliance: Wer einen Kompass für die stürmischen Gefilde des deutschen Steuerrechts sucht, wird hier fündig.
Im Dialog mit benachbarten Disziplinen werden in den Beiträgen die Identitäts- und Zugehörigkeitskonflikte junger Erwachsener betrachtet und reflektiert, die Ergebnisse des Projekts »Feeling the Past« diskutiert und Vorschläge gemacht, wie ein Modell psychosozialer Konfliktbearbeitung, das auf Teilhabe ausgerichtet ist, in der Schule aussehen könnte.