Nele McElvany, Nele McElvany, Ramona Lorenz, Ramona Lorenz, Hanna Gaspard, Hanna Gaspard, Fani Lauermann, Fani Lauermann, Michael Becker, Michael Becker, Kolja Brandtstedt, Thomas Brüggemann, Jacob Chammon, Martin Depenbrock, Nadja Einhaus, Salome Flegr, Michael Kerres, Annika Koch, Yoana Omarchevska, Wolfram Otto, Katharina Scheiter, Christof Schraven, Elmar Souvignier, Moritz Uibel

Lernen in und für die Schule im Zeitalter Digitalität

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Ihre Kundenmeinung hinzufügen Artikelnummer 2591681 Veröffentlicht am 01.12.2023

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Lernen in und für die Schule im Zeitalter Digitalität

Nele McElvany, …

Verlag Waxmann Verlag GmbH Bindung Taschenbuch ISNB / EAN 9783830947905 von Nele McElvany / Nele McElvany / Ramona Lorenz / Ramona Lorenz / Hanna Gaspard / Hanna Gaspard / Fani Lauermann / Fani Lauermann / Michael Becker / Michael Becker / Kolja Brandtstedt / Thomas Brüggemann / Jacob Chammon / Martin Depenbrock / Nadja Einhaus / Salome Flegr / Michael Kerres / Annika Koch / Yoana Omarchevska / Wolfram Otto / Katharina Scheiter / Christof Schraven / Elmar Souvignier / Moritz Uibel

Produktbeschreibung

Das Thema "Lernen in und für die Schule im Zeitalter der Digitalität - Chancen und Herausforderungen für Lehrkräfte, Unterricht und Lernende" wurde bei dem 6. IFS-Bildungsdialog behandelt. Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis zu den Herausforderungen, aber auch den Potenzialen, die digitale Medien für den Unterricht, Lehrkräfte und Lernende bieten, wurden aus verschiedenen Perspektiven diskutiert. Dabei standen Fragestellungen rund um die Wirkung digitaler Medien auf Schüler*innen, auf Unterricht sowie auf die Leistungsmessung oder auch Anforderungen an Lehrkräfte zur datengestützten Gestaltung von Lernprozessen im Fokus.

Die Digitalisierung nimmt verstärkt Einzug in Schulen, nicht zuletzt intensiviert durch die COVID-19-Pandemie. Das Thema "Lernen in und für die Schule im Zeitalter der Digitalität - Chancen und Herausforderungen für Lehrkräfte, Unterricht und Lernende" wurde bei dem 6. IFS-Bildungsdialog behandelt. Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis zu den Herausforderungen, aber auch den Potenzialen, die digitale Medien für den Unterricht, Lehrkräfte und Lernende bieten, wurden aus verschiedenen Perspektiven diskutiert. Dabei standen Fragestellungen rund um die Wirkung digitaler Medien auf Schüler*innen, auf Unterricht sowie auf die Leistungsmessung oder auch Anforderungen an Lehrkräfte zur datengestützten Gestaltung von Lernprozessen im Fokus. Der vorliegende Tagungsband greift die vorgestellten Beiträge auf und knüpft an die Diskussionspunkte an. So werden zentrale Bedingungen für die Transformation der Schule herausgestellt, anhand von Praxiseinblicken vertieft und zusammenführend in Hinblick auf Schulentwicklung und erforderliche Unterstützungssysteme diskutiert.