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Suchergebnisse für ‘Lehár’ 334 Artikel

Schreiben publikationsorientiert lehren

36,90 €
Publikationsorientiertes Schreiben im StudiumMethoden und Konzepte für die SchreiblehreBlick in die Blackbox der Schreiblehre In der publikationsorientierten Vermittlung von Schreibkompetenzen schreiben Studierende im Studium für eine tatsächliche Leserschaft. In elf Beiträgen stellen Schreiblehrende ihre Konzepte, Methoden und Umsetzungen vor.
Die reine Lehre der klassischen Reitkunst

68,00 €
Egon von Neindorff (1923-2004) folgte ein Leben lang seiner Berufung, der klassischen Reitkunst treu zu bleiben und sie an seine Schüler weiterzugeben. Mit diesem Buch hinterlässt der große Reitmeister das Grundwissen der naturgemäßen Pferdeausbildung, so wie er es in seinem Reitinstitut in Karlsruhe gelehrt hat.
Diversitätssensible Lehrer*innenbildung

Sven Oleschko, Katharina Grannemann, …
+ 1 weiterer
34,90 €
Vielfalt in der Schule wird von Lehrer*innen häufig als Herausforderung wahrgenommen und nicht selten auch als Erklärung für individuelles Belastungsempfinden herangezogen. Aus den einschlägigen "Abkürzungen", die Akteur*innen dabei zwischen professionellem Wissen, Governance und Praxis im Alltag nehmen, entstehen spezifische Blockaden von überfälligen Erneuerungen und Perspektivwechseln im und auf das System. Der Band adressiert diese Syndrome, indem er innovative Perspektiven auf Diversitätssensibilität als bedeutendes Moment für die Lehrer*innenausbildung der ersten und zweiten Phase öffnet.
Forschen - Lehren - Führen

28,00 €
Universitäten und Hochschulen sind sehr komplex. Dies bekommen v.a. Mitarbeiter innen im Mittelbau, Dozenten innen und Professoren innen zu spüren. Sie sind nicht nur mit Forschung und Lehre betraut. Das Buch behandelt Herausforderungen des gesamten Verantwortungsspektrums, dient als Nachschlagewerk und gibt Anregungen konkret erfahrene Schwierigkeiten zu überwinden.
Inklusives Lehren und Lernen

Julia Frohn, Ellen Brodesser, …
+ 2 weitere
32,00 €
Im vorliegenden Band werden Konzepte vorgestellt, die auf dem "Didaktischen Modell für inklusives Lehren und Lernen" beruhen, das forschungsbasiert im interdisziplinären Austausch im Projekt FDQI-HU an der Professional School of Education der Humboldt-Universität zu Berlin entwickelt wurde und Grundprinzipien für das Unterrichten heterogener Lerngruppen beinhaltet.
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