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Die gemeinsame Planung fächerübergreifenden Unterrichts

44,00 €
Die Studie untersucht anhand drei vergleichend angelegter Fallanalysen, wie Teams von Lehrpersonen die Herausforderung bewältigen, gemeinsam fächerübergreifenden Unterricht zu planen. In Zusammenarbeit mit anderen müssen hierbei didaktische und organisatorische Entscheidungen getroffen und Perspektiven miteinander vermittelt werden.
Architects on Dwelling

29,00 €
Behausungen haben tiefgreifenden Einfluss auf unser Leben und unser Wohlbefinden: Acht Architektinnen und Architekten zeigen auf, wie sie diesem Umstand in ihrer Entwurfs-arbeit für Wohnhäuser Rechnung tragen
Konfliktlandschaften interdisziplinär lesen

60,00 €
Gewaltereignisse formen Landschaften und Orte grundlegend neu. Die Fallbeispiele in diesem Band reichen von der Antike über das Mittelalter bis in die Neuzeit und beziehen sich auf kriegerische Kampfplätze, militarisierte Grenzen sowie Gewalt- und Vernichtungssorte der Shoah. Im Verständnis der Interdisziplinären Arbeitsgruppe Konfliktlandschaften (IAK) der Universität Osnabrück geht es dabei um die Integration von naturwissenschaftlichen, sozial- sowie kulturwissenschaftlichen Ansätzen, um die Wechselwirkungen zwischen der materiellen Ebene und der diskursiven Ebene in einem Prozess fortwährender Transformation der so entstehenden Geschichtsorte zu verstehen. Gewaltereignisse bringen komplexe Geschichtsorte hervor
Praktikum!

Ulrike Job, Nadia Blüthmann,
+ 1 weiterer
19,90 €
Meist ist ein Praktikum der Einstieg ins Berufsleben, es öffnet Türen und Horizonte. Der Ratgeber richtet sich besonders an Studierende der Geisteswissenschaften. Er gibt einen systematischen Überblick über die Vielfalt der Berufsfelder und hilft, vom Erkennen der eigenen Stärken über die Bewerbung bis zur gezielten Vor- und Nachbereitung den Nutzen eines Praktikums voll auszuschöpfen.
Reflexive Grundbildung bis zum Ende der Schulpflicht

Ulrike Greiner, Irmtraud Kaiser,
+ 12 weitere
22,90 €
In diesem Band wird ein Ansatz vorgestellt, nach dem der Fächerkanon einer allgemeinbildenden Sekundarstufe I nicht nur als unverbundene Addition historisch gewachsener, kontingenter und austauschbarer Fächer gesehen werden soll, sondern als sinnvoller Denk- und Handlungszusammenhang. Der fachliche Kern der Fächer, bestehend aus Konzepten und Prozeduren, wird dabei in den Mittelpunkt gerückt. Jedes Fach kann einen unerSetzbaren Beitrag zu reflexiver Grundbildung im Sinne eines tiefenstrukturell angelegten Orientierungswissens liefern. Dies wird an vielen Beispielen aufgezeigt. Dieser Band richtet sich damit an Lehrende, Lehramtsstudierende und alle im Umfeld von Bildung tätigen Personen.
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