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Suchergebnisse für ‘Reader's Digest: Verlag Das Beste GmbH’ 85115 Artikel

Der Page vom Dalmasse Hotel

24,00 €
Was macht die junge Friedel Bornemann, wenn sie keine Arbeit findet, weil es kaum Berufe für Frauen gibt? Es sind die 1920er Jahre, und die aufgeweckte Friedel entscheidet sich, sich als junger Mann auszugeben, denn es werden Pagen gesucht im mondänen Dalmasse-Hotel. Glanz und Elend der Zwischenkriegszeit verdichtet Maria Peteani zu einer tragikomischen Screwball-Komödie, die zumindest für Friedel nicht in der Katastrophe endet.
Verhaltenstraining für Schulanfänger

Franz Petermann, Heike Natzke, …
+ 2 weitere
39,95 €
Das bereits an zahlreichen Schulen erfolgreich eingesetzte Gruppenprogramm "Verhaltenstraining für Schulanfänger" liegt nun in einer vollständig überarbeiteten und neu illustrierten Auflage vor. Es dient dem Aufbau sozialer und emotionaler Kompetenzen bei Kindern.
Patienteninformation und selbstbestimmte Patientenentscheidung

24,95 €
Wann sind Patientinnen und Patienten umfassend über ihre Behandlung aufgeklärt? Wann sind Patientenentscheidungen selbstbestimmt? Und wie kann beides vor dem Hintergrund spezifischer therapeutischer Zielvorstellungen umgesetzt werden? Das Buch gibt Anregungen, wie Aufklärungs- und Entscheidungsprozesse in der Psychotherapie reflektiert und systematisch umgesetzt werden können.
Supporting Young Learners in Speaking English

34,90 €
How can technology-enhanced tasks be used to support oral communication in heterogeneous English as a Foreign Language (EFL) primary classrooms? This study explores pre-service and in-service teachers' cognitions on the use of technology-enhanced foreign Language learning tasks. The study investigates aspects of such tasks with a relevant impact on the development of learners' oral communicative competence, criteria considered relevant for the design of such tasks for heterogeneous groups, and helpful support for creating and implementing such tasks.Data were collected in three small-scale technology-enhanced projects in EFL primary school classrooms in Baden-Württemberg. The findings suggest that technology-enhanced tasks are well suited to supporting heterogeneous groups of primary school children in speaking English.
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