Viele Männer definieren sich vor allem über das, was sie tun. Marcel Hager zeigt, dass an erster Stelle immer das Sein als Kind Gottes steht. Erst aus einer sicheren Identität heraus ergibt sich ein Auftrag. Nur wer Lebenslügen durch Wahrheit ersetzt, kann dem göttlichen Ruf folgen.
The highly acclaimed novel, now in paperback! SIMON VS. THE HOMO SAPIENS AGENDA is an incredibly funny and poignant twenty-first-century coming-of-age, coming-out story - wrapped in a geek romance - from debut author Becky Albertalli.
Stephen Hawkings Vermächtnis
Stephen Hawkings Vermächtnis
In seinem letzten Buch gibt Stephen Hawking Antworten auf die drängendsten Fragen
unserer Zeit und nimmt uns mit auf eine persönliche Reise durch das Universum seiner
Weltanschauung. Seine Gedanken zu Ursprung und Zukunft der Menschheit sind zugleich
eine Mahnung, unseren Heimatplaneten besser vor den Gefahren unserer Gegenwart
zu schützen. Zugänglich und klar finden Sie in diesem Buch Hawkings Antworten auf die
drängendsten Fragen unserer Zeit.
So lustig auch Pumuckls Streiche sind, manchmal treiben sie den guten Meister Eder doch zur Verzweiflung! Diesmal muss allerdings auch der Pumuckl einiges einstecken: Meister Eder schnitzt eine Holzpuppe, die dem Pumuckl zum Verwechseln ähnlich sieht. Das erschüttert natürlich Pumuckls stolzes Koboldherz ...
Das Bildwörterbuch ist der ideale Begleiter für Menschen mit geringen Deutsch-Kenntnissen, die sich in einer Berufsvorbereitungsmaßnahme als Friseur/Friseurin befinden.
Wiederkehrende Ereignisse, wie Geburtstage, Jahrestage oder regelmäßige Veranstaltungen, werden nicht mehr vergessen - dafür sorgt dieser mit schönen Aquarellen versehene immerwährende Kalender. Darüber hinaus bietet er Ihnen jeden Tag die Gelegenheit, sich über ein sinniges Zitat zu freuen.
Wahrnehmungsvignetten entspringen einer phänomenologischen Methode der pädagogischen Praxis und Forschung. Sie schließt Wahrnehmungen, Beschreibungen und Reflexionsphasen für eine professionelle inklusive Haltungsentwicklung und Diagnostik ein.
Seit Jahren wird über Heterogenität im Kontext gesamtgesellschaftlicher Veränderungen diskutiert und (angehende) Lehrpersonen werden mit besonderen Herausforderungen konfrontiert. Die folgende Frage ist dabei leitend: Inwieweit können Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung die schulpraktische Professionalisierung im Umgang mit Heterogenität unterstützen?