Elemente Chemie ist bekannt für den klaren Gedankengang und die fachlich exakte Darstellung aller Inhalte - das gilt selbstverständlich auch für den Kursstufen-Band.
Experimente in diesem Lehrwerk sind sicher - und darauf können Sie sich verlassen!
Elemente Chemie drückt auch komplexe Sachverhalte für Schüler verständlich und nachvollziehbar aus.
Leitlinien spielen auch in der Kursstufe eine wichtige Rolle. Ein kurzes Kapitel in Elemente Chemie erläutert die Vernetzung der Inhalte anhand dieser Leitlinien.
Alle wichtigen Inhalte der Mittelstufe sind vorne im Buch zusammengefasst, inklusive Aufgaben - zum Wiederholen oder zum Nachschlagen.
Diesen atemberaubenden Film über den brutalen Weg Elizabeths I. von einer, wegen Verrats angeklagten, Prinzessin zur übermächtigen Herrscherin eines Weltreichs, muss man gesehen haben!
Comedy Spass mit Elyas M'Barek, Christoph Maria Herbst und Detlev Buck. Diese männliche Schauspiel-Prominenz misst sich genüsslich mit dem starken Damen-Trio Cosma Shiva Hagen, Lisa Maria Potthoff und Jasmin Schwiers.
Im Jahr 2021 feierte die Evangelisch-Theologische Fakultät der Universität Wien ihr 200-Jahr-Jubiläum. Aus diesem Anlass hat die Fakultät ihre Feiertage unter das Motto »Zukunft der Theologie - Theologie der Zukunft« gestellt. Dieser Band bietet die Vorträge der Festveranstaltung zusammen mit Grußworten sowie die Ringvorlesung des Professoriums zum Thema. Darüber hinaus enthält er weitere Beiträge aus aktuellen Forschungsperspektiven von Mitgliedern der Fakultät.
Die Zukunft der Theologie
Throughout the volume, the focus is on how modern literary works address and reconceptualize issues of nationalism, groupism, belonging and denationalization in various European contexts.
New perspectives on representations of nationalism and its discontents in literary discourses
Urteilsbildung wird in der Geschichtsdidaktik eine große Bedeutung für das historische Denken zugeschrieben. Bisherige Befunde zeigen jedoch gerade für diesen so zentralen Bereich große Defizite bei Schüler:innen auf.
Urteilsbildung im Geschichtsunterricht kaum im Fokus?