Kognitive Aktivierung gilt als ein zentrales Merkmal der Unterrichtsqualitätsforschung. Ein kognitiv aktivierender Unterricht soll Schüler*innen dazu anregen, intensiv über Lehrinhalte nachzudenken, um ein vertieftes Verständnis zu erlangen. Diese Arbeit untersucht aus einer qualitativ-rekonstruktiven Perspektive, wie Schüler*innen auf verschiedene Impulse im Unterricht eingehen und welche dynamischen Interaktionen im Lehr- und Lernprozess daraus resultieren. Durch die Anwendung der Dokumentarischen Methode auf Unterrichtsvideos aus dem Mathematikunterricht der Sekundarstufe I werden drei distinkte Aktivierungstypen identifiziert. Dieser Ansatz ermöglicht es, kognitive Aktivierung nicht nur als didaktisches Prinzip zu fassen, sondern auch die interaktionalen Zusammenhänge und die Art und Weise der Prozessierung potenziell kognitiv aktivierender Impulse im Unterricht besser zu verstehen.
Rolf Tönnes gehört zu den erfolgreichsten Gitarrenlehrbuch-Autoren Deutschlands. Seine Gitarrenschule "Gitarre spielen - mein schönstes Hobby" ist inzwischen ein Standardwerk im Musikschulunterricht. Nun hat Rolf Tönnes diese Gitarrenschule speziell für Kinder geschrieben. Die Kindergitarrenschule folgt dem gleichen erfolgreichen Konzept wie seine anderen Gitarrenschulen.