Holen Sie sich diesen Film zu sich nach Hause und begleiten Sie den afroamerikanischen Geigenspieler während seiner jahrelangen Gefangenschaft und seinem Kampf zurück in die Freiheit!
Karin Neuschütz zeigt in einfachen Schritten und mit vielen Beispielen,
wie man die Waldorfpuppe selber nähen kann. Zeichnungen, Beschreibungen
für verschiedene Frisuren, Näh- und Strickanleitungen sowie
Schnittmuster für die Kleider erleichtern die Arbeit und sorgen für ein
gutes Gelingen. Diese Stoffpuppe ist inzwischen weltweit bekannt und
wird von vielen Kindern innig geliebt.
Doktor Aphra befindet sich wieder in einer misslichen Lage: Sie muss eine Bombe aus ihrem Körper entfernen, bevor diese explodiert. Das erweist sich natürlich als noch schwieriger als gedacht. Vor allem aber hängt jetzt alles von ihren zwielichtigen Begleitern ab, von denen sie sich nicht entfernen darf, denn sonst wird sie in Stücke gerissen.
- Kompaktes Instrumenten Know-how
- Professionelle Reparatur-Tipps
- Inklusive Trouble-Shooting Tabelle für häufige Probleme
Der Saxophon Doctor
Mit dem Saxophon-Doktor startet eine neue Serie mit einem einzigartigen "Do-it-yourself-Konzept" für Musiker. Das jeweilige Instrument wird im Detail vorgestellt und die gängigen Einstellungen und Reparaturmöglichkeiten, die von einem handwerklichen Laien vorgenommen werden können, eingehend beschrieben. Zusätzlich beinhalten die Bände Tipps für das Anspielen im Geschäft und dazu, worauf man beim Kauf eines neuen oder gebrauchten Instruments achten sollte. Abgerundet wird das Konzept von einem Trouble Shooter, in dem man für sein jeweiliges Problem die optimale Lösung findet.
Das Thema Inklusion berührt das Arbeitsfeld Deutsch als Zweitsprache aufgrund seiner schulpädagogischen und didaktischen Allgemeinheit. Zugleich ist die Differenzkategorie Sprache ein zentrales Thema des Inklusionsdiskurses. Parallel dazu findet innerhalb der DaZ-Community eine einem inklusiven Habitus folgende Ausdifferenzierung von Konzepten und Methoden der sprachbewussten Unterrichtsgestaltung statt. Mit dem Sammelband werden die verschiedenen Diskurslinien zusammengeführt. Hierbei wird der Versuch unternommen, das Verhältnis zwischen Deutsch als Zweitsprache, Sprachbildung und Sprachheilpädagogik post-sonderpädagogisch im Rahmen der aktuellen Inklusionsdebatten auszuloten sowie didaktisch-methodische Schnittmengen aufzuzeigen und zu diskutieren.