Irgendwann kommt die Zeit, da hat man Städte und Länder für jeden Buchstaben des Alphabets gefunden. Und auch Schauspieler, Früchte und Berufe haben wir wirklich schon zur Genüge gesucht. Es wird Zeit für eine neue, wirklich schwierige Version von »Stadt, Land, Fluss« - für die Nerds unter uns! Hier kommt deshalb nun eine Variante des Spieleklassikers mit richtig kniffligen Kategorien, auf die selbst Sheldon Cooper stolz wäre. Einen Fluss mit J findet doch jeder, wer schafft es aber, auf ein chemisches Element mit Q zu kommen? Eine richtige »Stadt, Land, Fluss«-Challenge, bei der auch die pfiffigsten Köpfe ins Schwitzen kommen!
Als Franky nach einem Unfall ins Krankenhaus kommt, stößt er dort auf Spuren eines unglaublichen Skandals. Eine spannende Geschichte rund um vier Freunde und die erlösende Freiheit, die die Wahrheit mit sich bringt. Ab 11 Jahren.
Die Suche nach dem Schatz und die Bedeutung von christlicher Nächstenliebe fordern die 4 vom See weiterhin heraus. Und dann ist da noch der Anschlag auf die Pferde auf dem Reitgut der Familie von Beilstein, der die vier Freunde erschüttert. Sie ermitteln und kommen einer Intrige auf die Spur.
Ein neues Abenteuer wartet auf Antonia, Jaron, Emma und Franky und ihren Spürsinn! Wonach suchte der Taucher, dem sie das Leben retten, das ihn in so große Gefahr brachte? Welche Rolle spielt die merkwürdige Familie, die sich im Schlosshotel einquartiert hat?
Merwürdige Dinge passieren in der Jugendherberge am Starnberger See. Sind das Feuer, die Überschwemmung und die Entführung eines Gastes nur Zufall oder steckt Sabotage dahinter? Die 4 vom See ermitteln und müssen herausfinden, welches Geheimnis sich in der Geschichte der Reihmanns verbirgt.
Wer springt gern in Pfützen und isst am liebsten Süßigkeiten? Ein Buch über typische Verhaltensweisen unserer Kinder und wie man am besten mit diesen umgeht.
In diesem im Rahmen des Ganz-In-Projekts entstandenen Band wird darüber berichtet, mit welchen Instrumenten und welchen Ergebnissen an fünf Gymnasien in den Jahrgangsstufen 5 bis 7 klassenübergreifend die Lese-, Schreib- und Rechtschreibfähigkeiten der Schülerinnen und Schüler diagnostiziert wurden. Darüber hinaus wird dargelegt, welche Maßnahmen zur Förderung der Schülerinnen und Schüler vorgeschlagen wurden, die den Urteilen der Lehrkräfte und den Testergebnissen zufolge in den drei Bereichen als besonders leistungsschwach anzusehen waren. In ausführlichen Interviews legen am Projekt beteiligte Lehrkräfte dar, wie sie die diagnostische Arbeit einschätzen, welche Fördervorschläge sie aufgriffen, welche nicht und welche Bedingungen vor Ort im Hinblick auf klassenübergreifende Diagnostik und Förderung eher günstig bzw. ungünstig waren.