Während die Historische Musikpädagogik sich bisher vorwiegend mit der Geschichte der Schulmusik beschäftigt hat, thematisiert dieser Band die Geschichte des Instrumentalunterrichts. Die Einsicht, dass das Lehren auch hier gelernt werden muss, führt um die Jahrhundertwende zu zahlreichen Diskussionen in der wissenschaftlichen Literatur, in Berufsverbänden, Fachorganen, Ausbildungsinstitutionen und in der Politik.
<p>- Das Grundlagenwerk zur Mentalisierungsbasierten Therapie bei Essstörungen<br>- Wissenschaftlich fundiert und gleichzeitig praxisnah<br>- Mit zahlreichen Fallbeispielen und konkreten Handlungsempfehlungen</p>
<p> <b>Gut aufgestellt für den dritten Lebensabschnitt</b> </p><ul><li>Finanzielle Weichenstellungen für den Ruhestand</li><li>Stellschrauben für letzte Anpassungen vor Rentenantritt</li><li>Wie die private Krankenversicherung bezahlbar bleibt</li><li>Rentenantrag richtig stellen</li><li>Anlagen auch im Alter für sich arbeiten lassen</li><li>Welche Versicherungen für Ruheständler wichtig sind</li></ul>
Prüfungsaufgaben für die Zwischenprüfung und Abschlussprüfung der Hochbau - Ausbildungsberufe, Hochbaufacharbeiter, Maurer, Beton- und Stahlbetonbauer, Feuerungs- und Schornsteinbauer
The "anthropological turn" in ethnomusicology is generally associated with Alan P. Merriam's "Anthropology of music" (1964). The present volume intends to correct this picture from a European perspective, presenting insights into early fieldwork-based ethnomusicology, hitherto largely restricted by linguistic borders. Eleven authors from different parts of Europe present pioneers in the field who carried out research on the continent and beyond as musicologists, philologists, and folklorists. The volume also includes panoramic overviews of folk music research from specific regional and national perspectives, including national and regional schools of early European ethnomusicology.
New perspectives on the early European history of what was later coined as "ethnomusicology".