<p>"Muss ich vor dem Untersuchungsausschuss aussagen?", "Wann kann ich mich der Aussage entschlagen?" Dieser Ratgeber gibt Auskunfts- und Vertrauenspersonen Antworten auf alle rechtlichen Fragen zu U-Ausschüssen und zeigt anhand von vielen Beispielen, wie man sich bei der Befragung richtig verhält.</p>
Mit dem richtigen Bild im Kopf zum perfekten Schwung. Schwunggedanken: das Trainingsbuch zur optimalen Verbindung von Golftechnik und Psyche.
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Sie sind zwar kein Jurist, aber dennoch müssen Sie in Ihrer Schule täglich juristisch einwandfreie Entscheidungen treffen, richtig? Dabei stehen Sie jedoch nicht auf verlorenem Posten, denn mit diesem Werk erhalten Sie nun komprimiertes Wissen und geschickte Entscheidungshilfen rund um das hessische Schulrecht. Egal ob Sie einen Schüler bestrafen müssen, ob Eltern gegen eine Note Widerspruch einlegen oder ob einer Ihrer Lehrer Sonderurlaub will - das Handbuch gibt Ihnen zu jeder schulrechtlichen Fragestellung ausführliche Antworten und praktische Handlungshilfen. So werden Sie die unterschiedlichen Interessen von Schülern, Eltern und Lehrern spielend in den Griff bekommen.<br /><br />Das Handbuch wird Ihr unverzichtbarer Helfer in der Schulpraxis sein.<br /><br />Aus dem Inhalt:<br /><br />Schulaufsicht<br />Erziehung und Unterricht<br />Eltern und Schüler<br />Lehrkräfte <br /><br />Der Autor:<br />Alexander Tulatz, LL M., ist als Volljurist seit vielen Jahren in der hessischen Schulverwaltung und derzeit am Staatlichen Schulamt Frankfurt tätig und kennt die rechtlichen und praktischen Fragestellungen aus der schulischen Praxis. Darüber hinaus ist er Autor von schulrechtlichen Fachaufsätzen und bildet Lehrkräfte im Schul- und Verwaltungsrecht fort.<br /><br />Empfohlen für:<br />Schulleitungen und schulische Führungskräfte, Lehrkräfte, Lehramtsanwärter/Referendare, Studierende und Fortbildungsinstitutionen der Lehrer- und Schulleitungsfortbildung<br /><br />
The book deals with a new scientific approach developed under the Title of "General Subject Didactics". This concept can be defined as the theory of Subject didactics. It observes and reflects on how the individual Subject didactics explore Subject-specific teaching and learning, both by top-down reflections and by bottom-up comparisons. The empirical basis derives from a comprehensive study in Germany where 17 Subject didactics were compared on the basis of six impulses, e. g. reference sciences of Subject didactics, sources and selection of Subject content or research formats applied. This allows to gain insights into the commonalities of all related disciplines and helps to identify differences among them.
- Vielfalt von Denkweisen und Philosophien aus der ganzen Welt- Alternative Perspektiven zum Dualismus Mensch-Natur- Verbindung von Wissenschaft, Kunst und aktivistischen Positionen
- Vielfalt von Denkweisen und Philosophien aus der ganzen Welt- Alternative Perspektiven zum Dualismus Mensch-Natur- Verbindung von Wissenschaft, Kunst und aktivistischen Positionen
