Unterricht bei Zwei- und Mehrsprachigkeit

Der Einbezug junger Menschen, die die deutsche Sprache noch lernen müssen, in unser Schulsystem ist eine eng mit der Idee der Inklusion verknüpfte Aufgabe. Alle Lehrkräfte müssen hier die Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in sehr heterogenen Gruppen unterrichten. Das Fundament dafür bildet die Beschäftigung mit Sprache - sowohl mit der Zielsprache Deutsch als auch mit den verschiedenen Herkunftssprachen. Wesentliche Prinzipien, Konzepte, Methoden und praktische Materialien zum DaZ-Unterricht werden dann vorgestellt. Anschließend geht es um die Kompetenzbereiche Hören und Sprechen, Lesen und Schreiben. Ausführlich wird auf konkrete Umsetzungsmöglichkeiten für den Unterricht eingegangen.